Riflessione sulla prova Invalsi 2013 per la classe seconda primaria
I quesiti che si formulano, quando intendiamo rilevare date conoscenze, rientrano in tre categorie:
Ricerche internazionali, TALIS 2013TALIS 2013 è la seconda edizione dell’Indagine Internazionale TALIS(Teaching And Learning International Survey/Indagine Internazionale sull’Insegnamento e Apprendimento) promossa e coordinata dall’OCSE (Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico), incentrata sull'analisi degli ambienti di apprendimento, le condizioni di insegnamento dei docenti, l’effetto di questi fattori sull’efficacia degli istituti e dell’attività insegnante.
Quel “grido di dolore” per la “misera retribuzione” dei dirigenti scolasticiCosì per la Campania. Se ci credete, se ci crediamo, se siamo certi che è vero, suvvia, allora, da docenti e ata compassionevoli, generosi e solidali, diamogli ciascuno una mano con un paio di euro al mese, il loro bilancio familiare è in difficoltà! Se non sono sufficienti due euro, suvvia, docenti e ata, intervenite con la donazione di un altro euro.
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Gli auguri dell’AND al ministro Maria Chiara CarrozzaPrioritaria la riforma della governance della scuola e dello stato giuridico dei docenti In una nota inviata dal Presidente dell’Associazione Nazionale Docenti, prof. Francesco Greco, al nuovo ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, Maria Chiara Carrozza, esprime il compiacimento dell’AND per le dichiarazioni del ministro di voler armonizzare un sistema che ormai arranca su diversi fronti, dagli investimenti sempre più esigui, dall’instabilità perenne degli organici, dagli stipendi miserevoli dei docenti e da un precariato che mortifica ed umilia quanti nella scuola hanno speso lunghi anni della loro vita.
Governance della scuola e sviluppo della professione docenteIncontro seminariale, Cosenza 10 aprile 2013 Presentazione Nel nostro Paese l’attribuzione dell’autonomia alle scuole è avvenuta nel quadro di un generale processo di ammodernamento della pubblica amministrazione, ma i limiti di un’autonomia scolastica incentrata sugli aspetti organizzativi e gestionali sono sempre più evidenti, tanto da rendere indifferibile una riforma del sistema di governo delle istituzioni scolastiche e dello stato giuridico dei docenti.
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